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骆志菊名师工作室携香城小学语文教研团队送教到龙安小学

本文摘要:2018年5月22日,骆志菊名师工作室携香小语文团队送教到新都区龙安小学,积极开展了跨校自学研究群文阅读教学主题活动。来自香城小学、龙安小学、名师工作室部分成员以及区内各小学五年级语文教师共计百余人参与了这场心灵的盛宴。XJpXJp课例研讨《诗中春》XJp骆志菊名师工作室三级帮扶成员、新的都香城小学教师范晓茜用诗意的语言率领学生走出了诗中春,揭露了群文读者谜样的面纱。 在课堂中,她引领学生读书古诗,走出诗意画面,感觉诗人笔下万紫千红的春天。

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2018年5月22日,骆志菊名师工作室携香小语文团队送教到新都区龙安小学,积极开展了跨校自学研究群文阅读教学主题活动。来自香城小学、龙安小学、名师工作室部分成员以及区内各小学五年级语文教师共计百余人参与了这场心灵的盛宴。XJpXJp课例研讨《诗中春》XJp骆志菊名师工作室三级帮扶成员、新的都香城小学教师范晓茜用诗意的语言率领学生走出了诗中春,揭露了群文读者谜样的面纱。

在课堂中,她引领学生读书古诗,走出诗意画面,感觉诗人笔下万紫千红的春天。学生通过朗诵、思维、想象,理解一首诗逃跑景物特点的写作方法,更加通过对比、找到、求同、比异理解一组群文诗的文学创作特点,建构出有了逃跑春天特点,通过合理思辨,借景抒情就是刻画春天诗的特点。同时从一组诗扩展到更加多的诗句,让学生遨游在古诗的意境里。

学生通过群诗自学,解读、对比、概括、总结的能力获得训练,语文素养获得提高。XJpXJp沙龙共享讲群文XJp群文读者沙龙活动为大家呈现出了骆志菊名师工作室和香小语文团队对群文读者的探寻与实践中。骆志菊名师工作室成员、香城小学教导副主任杨谦玉首度为大家描写了香城小学积极开展群文阅读教学的历程,共享了各年级组教师大力展开群文研讨的感人情景。

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沙龙序幕由此冲破。香城小学五年级语文教研团队与与会教师展开了古诗群文之兼及的共享。香城小学资深语文教师薛毅以甜美深红爱人浅红的话题与大家交流了五年级教研组自由选择群诗研究的来龙去脉;香小五年级组教研组长鲁婷、骆志菊名师工作室成员范晓茜和文静三位教师从分担群诗读者公开发表教学谈及了在磨课中历练在反省中提升的话题,让大家明晰地理解了香小团队在群文阅读教学研究过程中互帮共助的感人故事;游天红、李华、吕娟、温译琴则用感人的事实,真情的描写让大家感受到教师们在参予群诗研究琢玉篦课中思想、不道德的转变,让所有人看见他们对群诗的研究从可行性认识到逐步南北深刻印象,让大家感慨感受到群文读者研究不仅协助任教群文阅读教学展出课的青年教师在茁壮,乃至名师工作室团队和整个香小语文团队的素养也在参予群文读者的探寻与实践中获得提高。

XJpXJp对话交流师指路XJp骆志菊名师工作室和香小语文团队对群文读者研究的策略给与会教师带给了灵感,带给了思维。都说的各位老师不舍美玉,争相公开发表了自己对群文读者的解读,明确提出很多精辟的看法,撞击出有不少思维的火花。

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每位教师都感受到了群文阅读教学的别样风采,感受到了教与研的幸福。省特级教师、名师工作室领衔人骆志菊在对送教活动跨校研究展开总结中,充分肯定了香小语文对群文读者研究的成果与价值,充分肯定了此次携香小团队回国龙安小学积极开展跨校研究的目的与意义,协助大家在观、听得、议决中对今后之后积极开展群文读者有了了解的思维和清晰的方向,她认为:利用跨校研究展开群文读者主题研究,是我们谋求更加高效群文读者的思维,是语文课非常丰富立体的尝试,是培育学生读者人生的有效途径。

她回应不愿率领工作室名师团队与更好的教师、更好的学校联手前进,策划、指导、的组织主题式的跨校自学研究,增进教师、学校抱团发展。XJpXJp师指一条路,烛照万里程,跨校自学就是骆志菊名师工作室给所有参予活动的老师认为了一条较慢茁壮之路,只要大家心怀教育,不懈努力,前进之路终将一片坦途。


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